Governo da Polônia derruba sistema educativo de sucesso

Uma reforma educativa de sucesso de anos anteriores corre perigo de retrocesso.

O atual Governo de extrema-direita reverteu tudo por razões ideológicas.

Gimnazjum nr 2 im. A. Mickiewicza  - Szkoła Mieszka de 1892 - Cracóvia, ulica Studencka, 13

A Polônia passou os últimos 15 anos a apostar no seu sistema educativo e decidida a melhorar os desempenhos dos seus alunos. Obteve um tremendo impacto nas avaliações do PISA.

Ascendeu a caso internacional de sucesso, com inúmeros artigos na imprensa e relatórios publicados pelas maiores

organizações internacionais – da OCDE ao Banco Mundial.

E, pela análise dos resultados, comprovou a eficácia das reformas nas políticas públicas de Educação que diferentes governos mantiveram ou implementaram. Até que, o Ministério da Educação do atual governo decidiu pela reversão de políticas e reformas, contrariando as evidências e, aparentemente, sobrepondo-lhe a ideologia.

Não, não tire conclusões precipitadas: esta história passou-se na Polônia. Mas, se acompanha o debate público da Educação, é normal que esta história lhe soe familiar. É que nela cabe uma questão universal, pela qual todos os países passaram num ou noutro momento: na hora de definir as políticas públicas, qual o peso da ideologia e qual o papel das evidências e dos resultados das reformas? Na arena política polaca, é esta a questão do momento.

Comecemos do início. Na década de 1990, saída da ocupação da União Soviética e da Guerra Fria, a Polônia deu início à reconstrução da sua administração pública. E, nesse processo, reformou o seu sistema educativo. Assim, a partir de 1999, descentralizou a gestão do sistema, redefiniu as competências do ministério, redesenhou a estrutura do ensino básico, atribuiu autonomia pedagógica às escolas, impôs avaliações externas para monitorizar os desempenhos do sistema.

Os resultados, medidos pelas avaliações internacionais e, em particular, pelo PISA da OCDE, apontaram para um sucesso estrondoso dessa reforma no setor da Educação – uma reforma que sobreviveu à prova do tempo e a vários governos.
No geral, face aos resultados positivos e à apreciação elogiosa das instituições internacionais, os méritos da reforma foram-se tornando consensuais na sociedade polaca.

Ministra Anna Zalewska

Até que, recentemente, a reforma foi posta em causa. A atual ministra da Educação da Polônia, Anna Zalewska, membro de um governo do partido PiS (centro-direita/direita conservadora), considerou que a melhor opção para a formação dos jovens consistia em resgatar muitas das características do sistema pré-1999 (principalmente, a estrutura do ensino básico).

E, desde que declarou essa intenção, a Educação virou palco de combate na Polônia – sindicatos, associações científicas, acadêmicas e outros agentes da sociedade civil têm feito ouvir os seus protestos contra esta reversão política que, aos seus olhos, destrói uma reforma que deu resultados comprovados para o país.

Foi assim, na Polônia, que tudo foi posto em causa e que o debate voltou à estaca zero:
- serão os bons resultados no PISA realmente consequência da reforma de 1999? - Há realmente vantagens no atual modelo e deve este ser aprofundado?
- Os problemas atuais existiriam se o sistema não se tivesse reformado?
Neste ensaio, retoma-se o debate e dá-se as respostas possíveis. 

PISA 2000-2015: uma história de sucesso
O registro da Polônia nas avaliações do PISA da OCDE, desde 2000, conta uma história de sucesso como poucos países se poderão orgulhar. Nas três áreas de conhecimento (língua materna, matemática e ciências), os desempenhos dos jovens polacos de 15 anos melhoraram consistentemente (gráfico1). E melhoraram de forma acentuada: entre o ponto de partida e o de chegada, há uns extraordinários 34 pontos de evolução (matemática).

PISA (2000-2015)

Os indicadores comparados falam por si. Entre 2000 e 2009 (o que inclui quatro avaliações PISA), a Polônia foi o país que mais melhorou os desempenhos dos seus alunos em valores absolutos – isto, claro, excluindo os países das margens, que estão muito afastados da média da OCDE.

Dito de forma mais significativa: entre 2000 e 2009, a Polônia foi o único país que passou de estar abaixo da média da OCDE para estar acima da média nos desempenhos.

Igualmente importante de mencionar é o impacto social desta melhoria: não só os desempenhos subiram como as diferenças sociais entre escolas diminuíram fortemente.

Em 2000, a Polônia apresentava indicadores que sugeriam um sistema desigual, tendo as escolas de níveis médios com desempenho muito díspares.

Ora, em 2009, essa tendência inverteu-se, passando a Polônia a evidenciar um sistema que se homogeneizou em termos de qualidade de oferta pública e de distribuição social pelas escolas da rede pública.

Essa melhoria foi ampliada entre 2009 e 2012, onde se observa um grande salto nos desempenhos dos alunos. Novamente, as melhorias surgiram não só associadas aos valores das médias de desempenho, mas também a indicadores socioeconômicos: as melhorias foram transversais, tocando alunos favorecidos e desfavorecidos, alunos com desempenhos mais altos ou mais baixos (gráfico 2).

PISA: melhoria x socioeconômico

Mas esta história não se conta só com boas notícias. Após doze anos subindo, o PISA 2015 lançou um pequeno sinal de alarme: os resultados dos alunos polacos ficaram aquém das expectativas.

Aliás, muito aquém: regrediram aos níveis de 2009. O que é que isso significa? Por enquanto, nada de definitivo. Mas, não constituindo esta queda de resultados uma tendência, o fato é que os desempenhos dos alunos sofreram uma diminuição significativa que, em Ciências, chegou a uns preocupantes 25 pontos de queda.

Naturalmente, a situação deixou as autoridades polacas inquietas e reforçou algumas dúvidas, entretanto lançadas, sobre os méritos da reforma de 1999 e a sua adequação aos desafios atuais do sistema educativo.

A reforma de 1999
Até recentemente, em todos os relatórios internacionais, foi tida como válida a leitura de que as melhorias no PISA estavam relacionadas com a grande reforma de 1999.

Essa reforma do sistema educativo polaco, enquadrou-se num conjunto mais abrangente de alterações ao nível da administração pública, com vista a fazer a transição do sistema oriundo da União Soviética para o atual. Assim, envolveu de certo modo aquilo que se define como Estado Social (Educação, Saúde, Segurança Social, sistema de pensões).

Ora, apesar de não ter sido uma reforma exclusiva à Educação, as autoridades polacas definiram três grandes prioridades políticas para o setor, que guiaram todo o desenho da reforma: melhorar a qualidade do ensino nas salas de aula; aumentar a equidade do sistema; tornar o sistema mais eficiente.

Como sempre, mais revelador do que os objetivos (que são geralmente consensuais) é conhecer-se a forma como, na Polônia, se tentou atingir essas metas.

Cinco opções de políticas públicas de educação que merecem destaque.

Primeiro, a alteração à estrutura do percurso escolar (figura 1). O sistema polaco pré-1999 era constituído por um bloco de 8 anos de educação básica, seguido de um ensino secundário com áreas científico-humanísticas ou com vias profissionalizantes.

A partir de 1999, o ensino básico passou a ser de 9 anos escolares (como em Portugal), dividido em níveis – 6 anos escolares + 3 anos escolares. Ou seja, os alunos passaram a ter de tomar as suas opções de estudos um ano mais tarde do que faziam anteriormente – dito de outro modo, passou a haver mais um ano escolar em que o currículo nacional era comum a todos os alunos.

Esta alteração teve um efeito imediato: a criação de escolas (os “gymnasiums”) para esses últimos três anos do ensino básico, que ajudaram os alunos a fazer a transição entre o básico e o secundário. Por estarem associadas à nova estrutura do sistema, estas escolas tornaram-se símbolos da reforma de 1999.

Segundo, um processo de descentralização, com transferência de competências para as autarquias na área da Educação, sobretudo no seu financiamento. Em vez da manutenção de um esquema de financiamento baseado no histórico orçamentário das escolas, este passou a ser definido por fórmula, tendo como variável predominante (mas não única) o número de alunos matriculados.

Neste equilíbrio de poderes e responsabilidades, passou a competir ao Estado central a regulação e monitorização do sistema educativo, assim como o envio das verbas aos municípios, para a sua gestão – uma opção próxima do que sucedeu na Suécia, na mesma década.

Terceiro, um reforço da autonomia pedagógica das escolas e dos professores. O que se passa dentro da sala de aula – desde a abordagem pedagógica à escolha dos materiais de apoio (manuais, etc.) – passou a ser da exclusiva responsabilidade do professor.

Os professores foram incentivados a usar essa autonomia para diversificar e, deste modo, quebrar a uniformidade do sistema polaco que saiu do período de ocupação soviética.

Na gestão das escolas, os diretores passam a ser responsáveis por um leque ampliado de decisões que, até então, estavam fora do seu alcance – por exemplo, questões financeiras.

Quarto, introdução de exames nacionais. Como geralmente acontece nos países onde se observam elevados níveis de autonomia escolar, os agentes políticos optaram por exames nacionais padronizados, simultaneamente, enquanto ferramenta de monitorização do sistema e de certificação da aquisição das aprendizagens.

Em 2002, tiveram lugar os primeiros exames nacionais (nas disciplinas obrigatórias) para todos os alunos que estavam no ano escolar final do respectivo nível do ensino básico – ou seja, no 6.º e 9.º anos.

Nos anos seguintes, a tendência estendeu-se ao ensino secundário.

Quinto, uma nova carreira docente foi introduzida, com quatro níveis salariais de estreita relação com a formação dos professores. Ou seja, quanto mais formação tivesse o professor, maior a sua probabilidade de atingir um nível salarial mais elevado. O objetivo foi incentivar os professores a apostar na sua formação e, por esta via, ter professores melhor preparados para os desafios da sala de aula – com formação inicial de qualidade e formação contínua tão frequente quanto possível.

Ora, nenhuma reforma se executa de uma vez e, por isso, ao longo do tempo foram sendo feitos ajustes nestas alterações profundas (figura 2).

Em 2009, introduziu-se um sistema de avaliação das escolas – até então, a supervisão pedagógica das atividades das escolas, sendo competência do Estado, assegurava-se através de inspeções rotineiras sobre aspectos burocráticos da gestão escolar.

Em 2012 e até 2015, facilitou-se o acesso ao pré-escolar (preços mais acessíveis) e aumentou-se a escolaridade obrigatória para os 6 anos (ensino básico) e, depois, para os 5 anos (ainda no pré-escolar) – antes, a obrigatoriedade começava aos 7 anos e a Polônia tinha uma das mais baixas taxas de frequência de ensino pré-escolar na UE.

Em ambos os casos, as medidas resultaram dos relatórios das organizações internacionais que, fazendo o acompanhamento da reforma de 1999, foram sugerindo pequenos acréscimos. Ao implementá-los, a Polônia estaria, logo de partida, subindo mais um degrau na melhoria do seu sistema educativo.

A melhoria no PISA é resultado da reforma de 1999?

É a partir daqui que o tema se complica. Por um lado, houve uma reforma que alterou a organização do sistema educativo e que atravessou anos de políticas públicas de Educação.

Por outro, nos quinze anos que se seguiram, houve uma melhoria dos desempenhos dos alunos polacos nas avaliações internacionais.

A coincidência sugere que houve uma relação causa-efeito mas, como a realidade nem sempre é linear, há que se confirmar essa relação.

Pergunta: a melhoria dos alunos polacos resulta mesmo da reforma de 1999? Resposta possível: sim.

Como sempre acontece nas reformas políticas que são imediatamente implementadas a nível nacional (em vez de se recorrer antes a um projeto-piloto que experimente a sua implementação num ambiente geográfico controlado), é particularmente difícil ter uma comprovação absoluta dessa relação. Mas a resposta possível vai no sentido de se confirmar essa relação e os vários indicadores parecem confirmá-la.

Vejamos três questões centrais que, na literatura acadêmica, justificam a convicção do sucesso da reforma de 1999.

Primeiro, os intervalos temporais.

Em 2000, nenhum dos alunos avaliados no PISA havia tido contacto com as alterações ao sistema educativo – ou seja, o ano de 2000 serve, de fato, de ponto de comparação para o que veio depois. Logo na avaliação seguinte, em 2003, os alunos de 15 anos haviam tido três anos escolares no novo ciclo do ensino básico – e evidenciaram melhorias.

Nas seguintes, o efeito continuado da exposição dos alunos às alterações introduzidas tornou ainda mais vincada essa diferença face a 2000.

Segundo, as melhorias dos desempenhos dos alunos são transversais e continuadas.

Ou seja, as evidências do PISA são muito fortes, confirmadas a cada avaliação, e não meramente casuais. A distância dos resultados dos anos mais recentes face a 2000 (em termos de desempenhos, acesso e equidade do sistema) é tão grande que não é possível questionar a sua relevância analítica: de 2000 para a frente, há efetivamente uma melhoria consolidada no sistema educativo.

Polônia x países vizinhos

Se é certo que estes dois pontos estabelecem uma relação entre a reforma e a melhoria de resultados, fato é que não servem de garantia da existência de uma relação causa-efeito.

Há dúvidas legítimas que permanecem: por exemplo, tendo a Polônia recuperado a sua independência da União Soviética, terá a “libertação” do sistema educativo tido impacto no desenvolvimento dos alunos? A resposta possível é que não.

E surge através da comparação regional com outros países que viveram a mesma situação que os polacos: na região europeia onde se insere, a Polônia é um caso isolado (gráfico 3). Isto é, nenhum dos seus vizinhos (também eles países em transição após terem sido ocupados pela União Soviética até 1991 – República Tcheca, Eslováquia, Hungria) tem resultados nas avaliações internacionais que possam sequer rivalizar.

Conclusão: a melhoria dos desempenhos na Polônia tem especificamente a ver com as opções políticas no país. E a sua principal opção política foi reformar o sistema educativo em 1999.

Discutir os méritos, reverter a reforma

Para muitos, as respostas acima não foram suficientes – e, de fato, elas não estabelecem a 100% a relação entre a reforma e a melhoria de resultados. Daí que as opiniões sobre esta relação causa-efeito se tenham se dividido entre duas posturas políticas, que marcaram os últimos anos do debate educativo na Polônia.

De um lado, quem defende a reforma e o seu aprofundamento, como sucedeu entre 2009 e 2012. Do outro lado, a partir de 2016, quem questione a sua validade e proponha uma completa inversão de rumo e um assumido regresso ao passado.

É esse o ponto atual.

Ministros da Educação desde 1999: 11 ministros

Entre 1999-2016, a Polônia teve 11 ministros da Educação de 5 partidos diferentes

Os 11 ministros da Educação vieram de 5 partidos políticos diferentes, além de independentes entre si. Em campanha eleitoral, e depois de tomar posse, a atual ministra da Educação lançou o alerta para o que vinha: reverter a divisão tripartite do sistema, regressando à versão anterior a 1999 e acabando com os “gymnasiums”.

Porquê?

Por três principais razões.

Primeiro, para a promoção da equidade do sistema educativo, uma vez que os “gymnasiums” estariam, alegadamente, a intensificar as desigualdades socioeconômicas entre escolas.

Segundo, para aumentar os anos de formação no ensino secundário (que passam de três anos escolares para quatro).

E, terceiro, para dar mais importância ao papel das escolas vocacionais, ligando a sua formação ao sistema nacional de qualificações.

Dito assim, parece tudo muito certo. Mas é mesmo aqui que começam os problemas políticos.

Primeiro, estes objetivos têm pressupostos que contrariam as evidências do PISA sobre a reforma de 1999, principalmente o seu impacto no combate às desigualdades sociais nas escolas.

Segundo, acabar com os “gymnasiums” implica tirar das escolas milhares de professores (estima-se que o valor atinja os 40 mil), que poderiam ficar sem colocação futura – e, por isso, os sindicatos de professores têm sido a principal fonte de resistência à decisão do governo.

Ora, a decisão parece contrariar os dados conhecidos, mas não nasceu do vazio. Enquanto a Polônia foi sendo elevada a um caso de sucesso, muitos mantiveram as suas dúvidas e críticas e, de acordo com a ministra da Educação, a reforma de 1999 nunca foi verdadeiramente aceita pela sociedade polaca.

Essa cisão de visões ficou patente, em Dezembro de 2016, quando o tema da reversão da reforma chegou ao parlamento polaco. Entre os deputados do PiS governista, com maioria absoluta, as acusações à reforma de 1999 foram transversais.

Desde logo, havia que regressar às escolas normais e acabar com os “gymnasiums”, que estavam a deteriorar a aprendizagem dos alunos. Depois, as escolas serviam só para preparar alunos para os testes – e daí os bons resultados no PISA que, por isso, seriam indicadores errôneos de qualidade.

Por fim, o currículo nacional do atual sistema estava desatualizado das necessidades dos alunos – por exemplo, na disciplina de História, onde de acordo com os defensores do governo estava fazendo falta uma “educação patriótica”.

Este ponto, sobre o currículo, tem aliás justificado atenção internacional, sendo várias as vozes a acusar o governo de retirar horas das disciplinas de ciências e de apostar em programas curriculares que reescrevem a História com base nos valores do movimento político no poder.

Apesar da oposição e das críticas, a maioria parlamentar garantiu que a decisão avançasse. A reforma foi anunciada e apresentada ao público em Junho de 2016, sendo aprovada no parlamento no final do ano e ratificada pelo Presidente da República em Janeiro de 2017.

Na sociedade civil, com muitos protestos organizados pelos sindicatos, procurou-se em vão bloquear a sua implementação. Pelas contas dos sindicatos de professores, até 2019, estão em causa o desaparecimento de 7 mil “gymnasiums” e o desemprego de 40 mil professores – 9 mil já em Setembro. As decisões estarão em vigor já no próximo ano letivo.

So what?

As três lições a retirar do caso polaco

Primeira lição.

A estabilidade reformista compensa. Em vez de seguir aos ziguezagues, a Polônia implementou uma reforma educativa de longo alcance que, tanto quanto é possível demonstrar, está na base da melhoria dos desempenhos dos seus alunos nas avaliações internacionais do PISA.

Essa reforma começou em 1999 e aguentou anos de alternância política, tornando-se consensual por via dos seus resultados. De resto, essa reforma foi no sentido de muitas outras no contexto europeu – descentralização, avaliação externa, reforço da autonomia das escolas, aposta na formação de professores – e foi sendo aprofundada por sucessivos governos.

Segunda lição.

A ausência de uma cultura de políticas públicas guiadas por evidências e resultados mensuráveis pode pôr em causa anos de avanços na Educação. A recente reversão política no setor educativo polaco não se sustenta em estudos ou avaliações credíveis, mas num olhar nostálgico sobre o sistema educativo pré-1999.

Daí que o debate político esteja, em grande medida, sendo conduzido à volta de pressupostos errados – por exemplo, a afirmação de que o sistema polaco é hoje socialmente mais desigual do que era, várias vezes referida pela atual maioria parlamentar, contraria absolutamente os indicadores do PISA.

Quando as políticas são definidas por preconceitos, em vez de por fatos, a probabilidade de errar é mais elevada.

Terceira lição.

Os riscos de um debate alheio às evidências empíricas e às avaliações internacionais é que, a partir de determinado momento, as políticas públicas ficam sujeitas a agendas partidárias.

Na Educação, porque envolve a formação de jovens, o risco de politização dos programas e dos conteúdos de aprendizagem é particularmente elevado e grave.

Na Polônia, há quem aponte a intenção do atual governo de introduzir no sistema

seus valores políticos. Seja ou não o caso, o risco existe: a soma de poder (por via de uma maioria parlamentar) e de alheamento aos fatos abre portas à instrumentalização da Educação.

Fonte: observador.pt

Texto: Alexandre Homem Cristo

Adaptação para o português do Brasil: Ulisses Iarochinski

Batalha na Polônia pela única floresta antiga da Europa

Foto: Krystian Maj/Agence France-Presse — Getty Images

No final do último mês de junho, cerca de 30 manifestantes reunidos de madrugada, em Postołowo, uma cidadezinha no Nordeste da Polônia.
Na borda de uma floresta, eles se acorrentaram a um imenso trator vermelho que arranca árvores com raiz e tudo. Máquina que corta até 200 árvores por dia, para fazer uma declaração contra o desmatamento em larga escala na última floresta primitiva na Europa.

O Parque Nacional de Białowieża, é área protegida e está localizado na voivodia da Podláquia (Podlaska), na fronteira com a Bielorrússia.

O parque tem 10.502 hectares, sendo que a parte mais antiguíssima é uma Reserva Integral (Rezerwat Ścisły) com 4.747 hectares e que encontra-se no centro da Floresta Primeva Bialowieża,

"Este é um solo sagrado, e há a necessidade de protegê-lo", disse Klaudia Wojciechowicz, artista de 41 anos de idade, que dirigiu seu carro a metade da noite para chegar a Postołowo.

A floresta de Bialowieża, Patrimônio Mundial da Organização das Nações Unidas, tem sido um campo de batalha há mais de um ano entre o governo conservador do país e dezenas de cientistas e defensores do meio ambiente. Autoridades polacas alegam que estão protegendo a floresta de uma infestação violenta de besouros, os empregos de moradores da região nas indústrias madeireiras.

"Eles querem destruir a floresta", disse Mariusz Agiejczyk e gerente distrital da floresta, observando os manifestantes de longe em meio à névoa do amanhecer. Ele disse que a infestação tinha destruído 4.047 hectares de floresta. "Se não fossem estes auto-intitulados ecologistas, nós poderíamos ter salvo aqueles hectares."

Mas os manifestantes, apoiados por ambientalistas, dizem que todas as operações invasivas na floresta primitiva põe em perigo seu ecossistema.
Estes ambientalistas são apoiados pela União Europeia, cujo braço executivo já avisou o goveno polaco que se ele não parar com o desmatamento, será processado pelo Tribunal de Justiça Europeu, acusado de violar as regras do bloco sobre a proteção ambiental.

A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, ou Unesco, está do lado dos ambientalistas, também. Na semana passada, durante reunião do Patrimônio Mundial, em Cracóvia, os delegados aprovaram uma decisão em que pede ao governo polaco que interrompa a exploração de madeira na floresta, especialmente nas áreas de árvores de mais antigas. A Unesco também está considerando colocar a floresta na Lista do Patrimônio Mundial sob ameaça de extinção, geralmente listado em terras e territórios ameaçadas por conflitos armados e desastres naturais.

"É um laboratório biológico único, no qual podemos observar como aconteceram os processos naturais de 10.000 anos atrás", disse Tomasz Wesołowski, biólogo florestal da Universidade de Wrocław. "Mexer em qualquer coisa dentro da floresta é uma barbaridade."

O protesto organizado em Postołowo foi apenas um de uma série de atos de desobediência civil organizados, aqui, recentemente por ambientalistas para bloquear a exploração madeireira.

"Nós já tentamos de tudo - desde negociar com o ministério, até alertando as instituições internacionais", disse Katarzyna Jagiełło, funcionária do Greenpeace polaco. "Chegou a hora de tomarmos medidas desesperadas."

Foto: Kacper Pempel/Reuters

A floresta de Bialowieża está localizada nas terras baixas da Europa, fronteira entre a Polônia e Bielorrússia. Considerada uma relíquia entre as florestas antigas. Ela possui algumas das maiores e mais antigas árvores do continente europeu, bem como espécies raras e extintas em outros lugares. É também o lar da maior manada de bisões na Europa (existem outras duas apenas, uma na própria Polônia, em Niepołmice, perto de Cracóvia, e na Hungria que recebeu do governo polaco exemplares do bisão de Bielowieża).

A biodiversidade da floresta é imensa e é comparável a das florestas tropicais, disse Wesołowski, que tem visitado Bialowieża, nos últimos 43 anos, sempre na primavera.

Ainda assim, funcionários do governo dizem que Bialowieża não é uma floresta que se possa chamar de virgem, ou seja, um lugar onde são geradas espontaneamente variedades de espécies de árvores em tamanhos e classes etárias sem que tenha havido um mínimo de interferência humana.

"Não há uma única parte desta floresta que não tenha sido tocada por mão humana", diz Grzegorz Bielecki, um dos gerentes da floresta.

Isso não importa, rebatem os ambientalistas. "Dificilmente um lugar qualquer na Terra não tenha sinais de atividade humana", disse Jerzy Szwagrzyk da Universidade Agrícola de Cracóvia, um especialista em ecologia e silvicultura. "Mas de modo algum isso muda o significado desta floresta. Não há outro lugar como este no continente".

O ministro do meio-ambiente da Polônia, Jan Szyszko, um ávido caçador e antigo explorador florestal, disse recentemente no Parlamento de seu país que a UNESCO tinha "ilegalmente" listado a floresta de Bialowieża como Patrimônio Mundial, em 2014, e por isso mesmo, pediu que o Ministério Público investigue a designação do organismo mundial.

Szyszko se queixou em um painel apresentado por uma agência de notícias de ideologicamente de direita que a floresta de Bialowieża havia se tornado "uma espécie de carro-chefe para os movimentos de esquerda libertinos da Europa Ocidental."

Funcionários governamentais que administram as florestas que são propriedade do Estado, dizem que a infestação de besouros da casca do Abeto eclodiu em 2012, depois que o governo anterior de centro-direita reduziu significativamente o volume de madeira que podia ser explorado. Como resultado, dizem os funcionários do governo, que mais de 10 por cento dos Abetos foram atacados.

Foto: Wojtek Radwanski/Agence France-Presse — Getty Images

O atual governo triplicou os volumes de extração para as madeireiras em fevereiro de 2016, e revogou a proteção existente para árvores são mais de um século de idade. Desde 2012, as madeireiras derrubaram quase 180.000 árvores que segundo elas estariam infectadas. Das árvores derrubadas este ano, 25% tinham pelo menos 100 anos de idade.

Szwagrzyk, da Universidade Agrícola disse que, desde quando o corte foi permitido para certas áreas na floresta - excluindo as reservas naturais e o parque nacional - a pequena infestação continuou a se espalhar para áreas que fora dos limites de Bielowieża, mesmo com as árvores infectadas terem sido removidas.

O complicado estatuto jurídico da floresta contribuiu para as dificuldades encontradas para proteger a floresta primeva. A Polônia e a Bielorrússia tem administrado suas porções separadamente por décadas.

A parte polaca tem mais de 20 reservas naturais, um parque nacional e uma floresta comercial. As divisas de algumas das reservas não são claras, levando a disputas sobre nestas áreas permitidas às empresas madeireiras.

A melhor solução, e nisso os especialistas concordam, seria transformar toda a floresta em um parque nacional, mas o atual governo conservador da Polônia  tem torpedeado todos os esforços nesse sentido.

O destino de árvores mortas pelo besouro é outro ponto em disputa. Os madeireiros defendem que madeira infectada deve ser cortada por razões de segurança. Mas os ambientalistas afirmam que a madeira em decomposição é  ingrediente indispensável em uma floresta primitiva. Cerca de 40 por cento de todos os organismos que vivem nela, incluindo insetos, fungos e aves, estão criticamente dependente dos abetos mortos ou a prestes a morrer.

Os ecologistas dizem que a direção das Florestas Estatais está cortando as árvores mortas porque precisa do dinheiro proveniente da exploração comercial. A instituição é obrigada a ser financeiramente auto-suficiente, e quase 90% de sua receita - 7 bilhões złoty (cerca de US$ 2 bilhões de dólares) em 2015 - veio da venda desta madeira.

O escritório do distrito florestal disse que não mantêm registros das árvores mortas removidas, mas Bielecki, um dos gerentes distritais, chamou as acusações de "profundamente injustas".

Enquanto o destino da floresta está sendo considerado o biólogo Wesołowski, advertiu que algumas coisas não podem ser desfeitas. "Não podemos restaurar a floresta primitiva", disse ele.

"Se pudéssemos, teríamos feito isso já em algum lugar perto de Berlim ou Londres. Nossa floresta de Bialowieża é o único lugar, onde alguns idiotas, estão tentando destruir".

Fonte: The New York Times

Texto: Joanna Berendt

Tradução: Ulisses Iarochinski

Palavras polacas - 20

Palavra - pronúncia - tradução

Scyzoryk - stssêzórêk (canivete suíço)
Grzebień - gjébiéhn (pente)
Pasek - pássék (cinto)
Latarka - látárcá (lanterna)
Zapalniczka - zápálnitchca (isqueiro)
Krawat - crávát (gravata)
Karabińczyk - cárábinhtchêk (prendedor de chaves)
Wieszak - viéchák (cabide)
Piersiówka - piérchiufcá (frasco)

A maioria das palavras polacas são paroxítonas, portanto a sílaba tônica, ou forte é a penúltima. Uma consoante sozinha no final das palavras, não é uma sílaba, portanto, não é a última. 
Estão sublinhadas e em negrito as sílabas fortes, tônicas.

Morreu em Curitiba o violonista Jerzy Milewski

Jerzy Milewski morreu de câncer no sistema digestivo, no último dia 23 de junho, em Curitiba, aos 70 anos de idade.

Ele nasceu em Varsóvia em 1946. Milewski deixa a viúva, um casal de filhos e quatro netos. Considerado um dos mais importantes violinistas do Brasil, que o acolheu como cidadão polaco e depois lhe concedeu a naturalização brasileira.

O violinista polaco veio morar no Brasil, fixando residência no bairro da Urca, Rio de Janeiro, depois de conhecer na Polônia, a pianista catarinense Aleida Schweiter, em 1968, quando ela era uma bolsista na Academia de Música de Varsóvia. Jerzy (pronuncia-se iéji) se casou com a brasileira e passou a morar no Brasil a partir de 1971.

NA POLÔNIA

Já aos seis anos Milewski era considerado um prodígio em Varsóvia, onde fez seus estudos na Academia de Música, o que o tornou dono de uma técnica brilhante, uma sonoridade dourada e um talento invejável. Seu repertório era muito grande.

Executou todos os grandes compositores da literatura do instrumento. Era exímio em todos os estilos, inclusive o jazz. Após seus estudos na Polônia, apresentou-se em vários teatros da Europa, Ásia e Américas, o que lhe valeu o reconhecimento do governo polaco, com a outorga da medalha Henry Wieniawski.

NO BRASIL

Na sua discografia, ele tem 26 CDs gravados no Brasil, como a Obra Completa para Violino e Orquestra de Bach, As Quatro Estações, de Vivaldi, Jerzy Milewski e Luís Eça Ensemble, Tocando Brasil, Alma Cigana, Lupi Instrumental e Ecos e Reflexos.

Gravou vários CD’s onde interpretou músicas de artistas conhecidos como Djavan e Milton Nascimento.

No Brasil fez uma importante carreira como violinista clássico, solista e sobretudo com o Duo Milewski, que era formado há mais de três décadas com sua mulher, a pianista Aleida Schweiter.

Durante quatro anos, de 1973 a 1977, foi spalla da Orquestra Sinfônica Brasileira. Seu humor era refinado, muito inteligente.

Entrevistas do youtube

https://www.youtube.com/watch?v=DEJVgA-fdbM

https://www.youtube.com/watch?v=T13nZK5X7vA

Fonte: Jornal do Brasil Online

Polônia: potência mundial em ascensão

A próxima potência econômica mundial?
A Polônia.
Esqueça China e Índia, Rússia e Brasil.
A Polônia, crescendo à moda antiga, através da manufatura, tem grandes chances de se tornar a próxima nação rica do mundo.

Se enriquecer é difícil em termos individuais, para os países é bem mais complicado. Dos mais de 190 monitorados pelo FMI, pouco mais de 40 têm economias complexas e sólidas; o resto é conhecido como "emergentes" e, desses, a maioria é classificada assim desde sempre. O último a entrar para essa elite mais avançada foi a Coreia do Sul, há vinte anos – e o próximo a ser admitido nesse clube tão seleto deve ser a Polônia, uma revelação econômica de que poucos têm conhecimento e que Trump está visitando esta semana, em sua segunda viagem internacional no cargo.

Ele se reunirá com os líderes do PiS Partido Direito e Justiça, que ficaram felicíssimos com o fato de o americano ter escolhido visitar Varsóvia antes de ir a Berlim, Paris ou Bruxelas, e participar de uma reunião para promover as relações econômicas regionais na Europa Oriental. Outros governantes europeus se mostram desencorajados pela forma como o populismo trumpiano se reflete no nacionalismo de direita de seus anfitriões polacos, já que ambos foram classificados como ameaças à ordem ocidental pós-guerra. Entretanto, dois anos da tal política não afetaram um quarto de século de progresso econômico sólido daquela nação.

Anti-Rússia, pró-EUA

O FMI tem uma definição complicada para o que é "complexo", mas basicamente ela se refere a todos os países cuja renda per capita é de, no mínimo, US$15 mil. Desde que a Polônia concluiu a transição do comunismo para a democracia, em 1991, sua economia vem se desenvolvendo a um nível anual médio de 4% (mais efetivamente desde 2008) e, surpreendentemente, desde então não teve nenhum período de crescimento negativo. Nesses 25 anos, a renda média polaca pulou de US$2.300 para quase US$13 mil e tem tudo para superar a marca dos US$15 mil na virada desta década.

Esse é o resultado da austeridade fiscal em longo prazo estipulada pelo seu governo e o rompimento drástico com o comunismo. Após o colapso do bloco soviético, a Polônia se distanciou o máximo que pôde da Rússia e adotou a disciplina financeira e as reformas institucionais exigidas para fazer parte da União Europeia.

Na última década, Varsóvia despontou como o oposto conservador da Moscou decadente; seus magnatas, sérios, são praticamente incapazes da autopromoção tão comum entre os oligarcas russos, e adotaram um empreendedorismo no estilo americano com um entusiasmo raramente visto em qualquer outro lugar no continente.

Esse traço pró-EUA e anti-Rússia vai muito além do que qualquer vertente populista atual, fazendo da Polônia um aliado americano natural e cada vez mais forte. Antigamente a relação se baseava nas questões militar e geopolítica, mas ela já é um dos poucos membros da OTAN a alcançar a meta de gasto de pelo menos dois por cento do PIB com a defesa – e esta reunião muda o foco para a economia regional em um momento de ascensão.

Milagre polaco

Desde a Segunda Guerra Mundial, as poucas nações pobres que conseguiram enriquecer o fizeram em núcleos regionais, começando com Itália, Espanha e outras no sul europeu, e também no leste da Ásia: Japão, Coreia do Sul e Taiwan passaram despercebidos vários anos antes de terem suas economias reconhecidas como "o milagre asiático".

Agora é o Leste Europeu que está em alta, também de forma discreta, com países pequenos como a República Tcheca abrindo caminho, e a Polônia logo atrás. Com uma população de quase 40 milhões e uma economia de meio trilhão de dólares que já é a 24ª do mundo, é grande o bastante para colocar toda a região no mapa econômico global.

A Polônia está progredindo da mesma forma que os milagres asiáticos, ou seja, como potência manufatureira, embora as dificuldades hoje sejam muito maiores. O setor está perdendo espaço na economia mundial e, com a China assumindo a maior parte de uma indústria cada vez menor, são poucas as nações que ainda conseguem expandir suas exportações. Esse grupo seleto, que não conta com mais de meia dúzia de integrantes, é composto pela Coreia do Sul, a República Tcheca e a Polônia.

Nenhum outro campo tem tanto impacto na geração de empregos e nos ganhos de produtividade e força para tornar um país rico. Com a moeda desvalorizada e salários relativamente baixos, ainda equivalentes a um terço dos alemães, ela tem cacife para competir com as potências asiáticas. Suas exportações manufatureiras correspondem a 33 por cento do PIB, muito acima da média dos emergentes, que é de 22.

Estabilidade

Além disso, o segredo para ficar rico tem menos a ver com rapidez e mais com estabilidade. Diversas economias emergentes conseguiram gerar períodos de crescimento rápido, geralmente bem acima dos quatro por cento polacos, mas acabaram perdendo o que ganharam com dívidas e crises, como Brasil e México no início dos anos 80 e Indonésia e Tailândia no final da década de 90.

Outras continuam instáveis em parte porque ainda dependem da exportação de matérias-primas como petróleo ou soja, atreladas assim à sorte e à volatilidade do mercado global de commodities. Entre os principais produtores de petróleo, por exemplo, 90% não são mais ricos que os EUA do que eram quando começaram a produzir; na verdade, a maioria está mais pobre.

Hoje, dos treze países de renda média entre US$10 mil e US$15 mil, nove continuam dependentes desse setor, incluindo Brasil, Rússia e Argentina; os outros quatro estão na Europa Oriental, liderados pela Polônia.

É pouco provável que uma dessas economias tenha um crescimento estável a ponto de se tornar um país rico, pelo menos não em longo prazo. Países como Argentina e Venezuela se tornaram, ao longo do último século, quase tão ricos quanto os EUA, mas tropeçaram em uma crise após a outra.

O sucesso na exportação da manufatura pode estabilizar uma economia em ascensão gerando uma fonte de renda externa confiável, permitindo que o país invista pesado sem se envolver em dívidas astronômicas. Foi isso que aconteceu com a Polônia. Uma exceção é a China, o gigante do setor: em uma iniciativa precipitada de estimular o crescimento, após a crise financeira de 2007, o governo chinês encorajou a grande expansão do financiamento interno, o que elevou as dívidas a quase 300 por cento do PIB, risco esse que reduz suas chances de se tornar o próximo país rico.

Esqueça o Brasil

Se há alguma ameaça ao sólido crescimento polaco, sem dúvida é a guinada autocrática recente. Seu governo gerou críticas dos líderes do bloco por interferir em questões jurídicas, reprimir a imprensa e os dissidentes e se recusar a aceitar refugiados muçulmanos.

Porém, quando o PiS - Direito e Justiça assumiu o poder, o temor era de que interromperia o crescimento por conta da ingerência no setor privado e a tentativa de cumprir promessas populistas impraticáveis. Embora tenha atingido as metas de redução da idade de aposentadoria e subsídio das famílias com dois ou mais filhos, até agora essas medidas não causaram muitos prejuízos.

O déficit e a dívida pública continuam sob controle; a moeda permanece estável, as exportações continuam a crescer e a balança comercial está positiva. Desde o início dessa fase promissora, em 1991, cerca de 80% do crescimento do país são gerados pelo setor privado, que mantém o ritmo forte.

Esqueça China e Índia, Rússia e Brasil. A Polônia, crescendo à moda antiga, através da manufatura, tem grandes chances de se tornar a próxima nação rica do mundo. E, como Trump vai comprovar, é uma aliada essencial não só na linha de frente da OTAN, mas como líder do bloco econômico mais vibrante do mundo atualmente.

Fonte: The New York Times
Texto: Ruchir Sharma, autor de "Os Rumos da Prosperidade", é estrategista global da Morgan Stanley Investment Management.

O zoológico de Varsóvia vem ao Brasil

Os horrores da guerra e a coragem de alguns para esperança de outros. Dirigido pela cineasta neo Zelandesa Nick Caro (do excelente Encantadora de Baleias) e baseado em histórias do livro The Zookeeper’s Wife: A War Story, de Diane Ackerman, O Zoológico de Varsóvia é mais um recorte das histórias da maior das grandes guerras, onde milhares de lares foram extintos e onde poucos conseguiram ajudar quem mais precisava.

Explorando todo o contexto que cercava a Polônia em época de guerra, o filme conta com uma bela fotografia mesmo que em alguns momentos o roteiro seja um pouco arrastado. No papel principal, Jessica Chastain prova que uma boa atriz consegue fazer de um filme bom algo inesquecível.

Na trama, voltamos à Polônia, no final da década de 30, perto da invasão nazista, onde o casal Antonina (Jessica Chastain) e Jan (Johan Heldenbergh) vivem felizes administrando um zoológico bastante frequentado em Varsóvia.

Capa do livro à venda no Brasil

Quando a invasão nazista chega mais forte na Polônia, a rotina da família é modificada, resolvendo abrigar dezenas de judeus perseguidos pelos alemães por todos os lados na capital polonesa. Dedicando seus esforços nesse tempo de guerra e perseguição, o casal precisará com Lutz Heck (Daniel Brühl) que antes um amigo acaba se tornando um dos chefes da invasão nazista naquela parte da Polônia.

O filme é muito detalhista quanto ao contexto histórico que ocorre e explica um pouco sobre o maior gueto judaico estabelecido pela Alemanha Nazista na Polônia durante o Holocausto, o Gueto de Varsóvia. Exatamente por esse gueto e conseguindo entrar e sair, Jan, alegando buscar comida para os porcos que eram criados no zoológico para alimentar as tropas nazistas lá instauradas, consegue retirar dezenas de judeus e os colocar em seu caminhão a caminho a sua casa, onde, ajudam os judeus a fugir com documentação falsa.

A personagem principal, divinamente interpretada por Jessica Chastain, é a grande alma do filme. Sua delicadeza e coragem com que encara essa nova fase em sua vida é algo bem nítido nas emoções da personagens, principalmente nos diálogos com seu marido e o modo como tenta lidar com as ações e observações de Lutz Heck.

Antonina é uma guerreira da era moderna, sua luta é ajudar a quem precisa mesmo que isso coloque ela e sua família em constante perigo. Todo o carinho e dedicação com sua família refletem nos novos hóspedes que abriga, respeitando suas tradições e sendo uma referência para as crianças que ficaram longe de suas famílias.

A beleza de gesto positivos de generosidade e coragem dessa família vale todo o filme. O Zoológico de Varsóvia chega aos cinemas brasileiros em breve. Nick Caro consegue realizar mais um projeto com alma e muito delicado. Vale muito a pena conferir.

Fonte: CinePop

Texto: Raphael Camacho

Palavras polacas - 19

Czapka - tchápca (touca)

Rękawiczki - rencávitchqui (luvas)

Szalik - chálik (cachecol)

Kalesony - calésóne (ceroula)

Piersiówka - piérchiufca (frasco de quadril)

Skarpety - scárpéte (meias)

A maioria das palavras polacas são paroxítonas, portanto a sílaba tônica, ou forte é a penúltima. Estão sublinhadas e em negrito as sílabas fortes, tônicas. Uma consoante sozinha no final das palavras, não é uma sílaba, portanto, não é a última.

1ª Festa da Polônia de Araucária

Nesta quinta-feira (15) começa em Araucária a 1ª edição da PolskaFest, no Parque Cachoeira (Rua Ceará, nº 65).

A festa que vai até domingo(18), tem como objetivo valorizar a rica cultura polaca. Além da extensa programação cultural, o público poderá apreciar pratos típicos da culinária polaca e de outras culturas.

Um dos destaques será o tradicional prato polaco pierogi, que será servido por Sonia Bacelar Gastronomia, com recheio de batata com requeijão, que acompanha o molho bolonhesa, béchamel ou funghi.

Pela Dona Deja Massas Caseiras, serão oferecidas várias massas.

Serão pierogi com recheios de ricota, ricota com batata, ricota com bacon e ricota com frango. O cardápio de massas ainda terá macarrão talharim caseiro, macarrão espaguete, nhoque, ravioli com batata salsa e carne seca, além do ravioli de espinafre com recheio de ricota e tomate seco. As massas serão servidas em porções, com as seguintes opções de molho: bolonhesa, branco ou bacon.

O Bar do Alemão, tradicional estabelecimento de gastronomia germânica em Curitiba, estará servindo os pratos: eisbein (joelho de porco defumado acompanhado de batatas cozidas e chucrute); spätzle com mignon de porco (massa tradicional alemã com redução de nata); sanduíche de bockwurst (pão com salsicha alemã) e apfelstrudel (folheado de maçã – assado na hora).

A L’équipe Crêpe terá no cardápio diversos sabores de crêpe francesa, com opção de consumo no prato com acompanhamentos ou no cone para comer na mão, com recheios de quatro queijos, napolitano, frango com catupiry, strogonoff, morango com chocolate, banana com açúcar e canela ou chocolate, doce de leite e dois amores.

A Leve A Vida Light estará servindo em formato de cone. O cardápio traz o cone de frango cremoso (cone crocante com parmesão assado, recheado com frango ao molho de queijos, cream cheese e batata palha; cone de kafta (cone crocante com parmesão assado, recheado de kafta bovino com temperos árabes, alface, tomate e molho de alho com iogurte; cone sorvete (cone confeitado com chocolate preto e cookies, com 2 bolas de sorvete diamante negro e o cone confeitado de chocolate branco com coco, com 2 bolas de sorvete de raffaello da ferreiro rocher).

O Rota Grill estará servindo opções de hambúrguer com linguiça Blumenau ou com Cracóvia homenageando a gastronomia anfitriã e ainda terá a opção do tradicional hambúrguer de costela, de nossa gastronomia brasileira.

O The Falks será o representante da gastronomia argentina. Seu sanduíche, conhecido como choripan é feito com linguiças artesanais recheadas de queijo provolone ou linguiça recheada de bacon em pão de baguete e clássico molho chimichurri. O acompanhamento será crisp de cebola ou então a farofinha de torresmo.

CERVEJA ARTESANAL

E VILA DA VODKA

As bebidas do evento estarão muito diversificadas. Haverá a Vila da Vodka com uma equipe fazendo desde a tradicional shot dose para o brinde polaco tão conhecido, em que se ergue o copo e se exclama “NA ZDROWIA”, até drinks mais leves que recebem sucos e pedaços de fruta.

No espaço da Jägermeister, e o tradicional Submarino (Chopp de 400 ml com uma canequinha personalizada do evento contendo Steinhaeger) do Bar do Alemão, também estarão neste ambiente.

Os chopes de 400 ml serão comercializados a partir de R$ 8,00 o pilsen e a partir de R$ 10,00 os sabores da cervejaria patrocinadora do evento Dalla Bier (chopp pilsen, Munick, Dunkel, Weiss, APA, Dry Stout e Chopp de Vinho), e R$ 10,00 o pilsen das artesanais e a partir de R$ 12,00 os sabores das choperias artesanais:

Wenski Bier que entrará com Red Weizen, Curupira (American Indian Pale Ale), Baltic Porter, Bitter Bock e Malina (framboesa em polaco, que é uma Witbier de framboesa); Ol Bier com os sabores APA, Bellgian IPA, Oatmeal Stalt); Ecobier com o chopp de vinho e o chopp escuro.

O evento terá uma programação diversificada, com atrações culturais voltadas para toda a família. Serão apresentações de danças típicas com grupos folclóricos polacos e de etnias convidadas, shows, gastronomia, bebidas e atrativos para as crianças.

Serviço:

1ª Edição do PolskaFest

Data do evento: Dias 15 (entrada franca), 16,17 e 18 de junho de 2017.

Local: Parque Cachoeira (Rua Ceará, nº 65) em Araucária.

Horário: Das 11h às 22h.

Classificação: Livre.

Realização: Alô Eventos, empresa que possui 20 anos de experiência neste segmento. Coprodução: Grupo Noah. Concepção: Agência Birds.

Apoios: Prefeitura do Município de Araucária, Convention & Visitors Bureau de Curitiba, Região e Litoral, Arca Aliança Criativa, Secretaria da Cultura do Paraná, Secretaria de Estado de Esporte e Turismo e Casa da Cultura Polônia Brasil.

Ingressos: Disk Ingressos: 41 3315-0808 – www.diskingressos.com.br

Valor: Meia-entrada R$ 12,00/ Inteira R$ 24,00.

PROGRAMAÇÃO DA 1ª POLSKAFEST

15/06 – QUINTA-FEIRA

11h – DJ Gipsy

14h45 – Grupo Folclórico Polaco Wiosna

15h – Banda Alemã Freunde Musikanten

17h45 – Grupo Folclórico Polaco Wisła

18h – Missa com Padre Lourenço Biernaski

19h – Cerimônia Oficinal da 1ª Polskafest

19h30 – Grupo Folclórico Polaco Wisła

20h Orquestra Continental

16/06 – SEXTA-FEIRA

11h – DJ Gipsy

16h – Orquestra Continental

17h45 – DJ Gipsy

18h – Leash

20h – Grupo Folclórico Polaco Wawel

20h30 – Confraria da Costa

17/06 – SÁBADO

11h – DJ Gipsy

13h30 – Banda Branca

15h15 – Grupo Árabe Cia Shara Kadosh

16h – Luck 7

17h45 – Grupo Árabe Cia Shara Kadosh

18h – Mandala Folk

20h – Grupo Folclórico Polaco Junak

20h30 – Coração Nativo

18/06 – DOMINGO

11h – DJ Gipsy

13h – Grupo Italiano Giardino D’amuri

13h30 – DJ Gipsy

14h30 – Grupo Folclórico Wesoły Dom

15h – Os Gaideski & Cia

16h45 – Grupo Germânico Original Einigkeit Tanzgruppe

17h30 – Grupo Tá na Moda

19h30 – DJ Gipsy

20h – Garotos Galponeiros

Universidade Iaguielônica é considerada a melhor da Polônia

Collegium Novum da Uniwersytet Jagielloński, no Planty, em Cracóvia

A Universidade Iaguielônica - Uniwersytet Jagielloński - mais uma vez se consagra como a melhor escola de ensino superior da Polônia, segundo a Fundação Educacional "Perspektywy".

A primeira universidade polaca criada em 1364, pelo Rei Casimiro - o Grande e a segunda mais antiga da Europa Central, estabelecida em Cracóvia, é a escola superior que concedeu os títulos de doutores entre outras personalidades mundiais a Mikołaj Koperniko e Karol Wojtyła.

Este ano, a Universidade de Varsóvia dividiu a primeira colocação com a Iaguielônica de Cracóvia.

O ranking de 2017 atualizou o mapa da qualidade das universidades polacas e colocou no primeiro posto as duas principais universidades do país. O terceiro lugar ficou para a Universidade de Tecnologia de Varsóvia - todas elas universidades públicas.

Entre as universidades privadas a Akademia Leon Koźmiński foi considerada novamente a melhor do país.

O ranking da Fundação Perspektywy elegeu 68 instituições da Polônia pela qualidade de ensino. A Fundação leva em conta 29 indicadores agrupados em sete critérios: Prestígio, quantidade de formandos no mercado de trabalho, o potencial científico, eficácia científica, o potencial didático, inovação e internacionalização.

Isso torna o ranking da Perspektywy um dos mais conceituados em todo o mundo no que diz respeito a qualidade de ensino das universidades. Ele também é um dos quatro que possuem certificado de qualidade internacional. Sua metodologia é desenvolvida por um corpo de jurados presidido pelo prof. Michał Kleiber, presidente da Academia Polaca de Ciências.

"Nosso ranking, publicado pela 18ª vez, é necessário tanto para os candidatos a entrarem numa faculdade, buscando o melhor para si e as próprias universidades, como a comunidade acadêmica. É como uma espécie de espelho. Ele mostra sucessos, mas também deficiências que precisam ser melhoradas." Diz Waldemar Siwiński, presidente da Fundação para as Perspectivas da Educação, a entidade promotora do ranking.

O ranking das perspectivas do ensino superior para 2017 são, na verdade quatro listas diferentes que refletem as missões realizadas pelas universidades polacas. São eles:

- Ranking Acadêmico das Universidades, que abrange todas as instituições de ensino superior (com exceção das academias de arte) que conferem o grau de doutor;

- Ranking das Universidades Particulares, que inclui escolas privadas de ensino superior com o direito ao ensino pelo menos no grau de mestre;

- Avaliação Universidades Estatais Profissionais, que compreende instituições públicas autorizadas a um conceder o título de mestre ou licenciatura em engenharia.

- Avaliação de Cursos Superiores, que compreende 68 deles. Um número recorde de áreas de estudo (21 a mais do que no ano anterior).

A cerimônia de premiação ocorrerá no próximo dia 12 de Junho, na Biblioteca Agrícola Central em Varsóvia, ulica (rua) Krakowskie Przedmieście, 66.

A Fundação

A Fundação Educacional Perspectivas é uma organização independente, sem fins lucrativos, criada em 1º de junho de 1998 para promover e apoiar a educação na Polônia. O Conselho de Fundação é composto em sua maioria por reitores das universidades polacas. As atividades da Fundação "Perspektywy", concentram-se na promoção da educação superior polaca no exterior.

A Fundação colabora estreitamente com a Conferência dos Reitores das Escolas Acadêmicas da Polônia (CRASP).

Em 2005, ambos instituições iniciaram um programa plurianual de promoção das universidades polacas chamado "Study in Poland" (Estudo na Polônia) e, em junho de 2007, assinaram acordo formal, sublinhando a importância da internacionalização do ensino superior polaco.

A Fundação "Perspektywy" organiza debates públicos e seminários sobre educação e faz um ranking nacional anual de universidades e um ranking das melhores escolas secundárias do país. Ela publica e distribui eletronicamente todas as instituições de ensino superior na Polônia, em também um boletim informativo sobre o ensino superior em outros países e sobre o processo de internacionalização.

A Fundação "Perspektywy" é membro da Associação de Cooperação Acadêmica (ACA) e participa ativamente de seus projetos.

A primeira colocada

Quadro da fundação da Universidade  com Jadwiga e Jogaila- de Jan Matejko

A Universidade Iaguielônia (em polaco Uniwersytet Jagielloński, ou UJ; em latim Universitas Jagellonica Cracoviensis) é uma universidade na Polônia, sediada em Cracóvia, e que está em primeiro lugar no ranking mundial "Times Higher Education Supplement" (Ranking Britânico), como a melhor universidade da Polônia.

Foi fundada em 1364 por rei Casimiro III - o Grande com o nome de Academia de Cracóvia, um nome este que perdurou por séculos.

Quadro de Bacciarelli

Em 1817, ela foi renomeada para seu nome atual Jagielloński, em homenagem à dinastia de mesmo nome, cujo primeiro rei foi Jogaila, Grão-Duque da Lituânia, esposo consorte da Rei Jadwiga Andegaweńska (sobrinha herdeira de Casimiro III Piast e filha de Luiz Anjou da Hungria e Elżbieta Piast - irmã do rei da Polônia).

Em seu testamento, Jadwiga deixou todos os seus bens pessoais, como herança, para que fossem usados pela universidade (então Academia) no desenvolvimento e abertura de novos cursos. Entre eles, o de matemática e astronomia, considerados os primeiros cursos universitários em todo o mundo.

Jadwiga canonizada santa, em 2000 pelo Papa João Paulo II, também é conhecida como Santa Edwirges.

Sim, ela foi Rei. Embora mulher, seu título era de rei e não rainha, pois ela exerceu o cargo e o termo na Polônia, equivale ao sentido de embaixatriz e consulesa, que são apenas esposas do embaixador e do cônsul, e portanto não exercem os respectivos cargos.

Sarcófago da Santa Edwirges, na Catedral de Cracóvia

A rei Santa Edvirges é considerada a padroeira da União Europeia, da Polônia e apóstola da Lituânia.

Há uma outra Santa Edvirges, conhecida como Jadwiga Śląska, de origem bávara, mas também da Polônia, já que foi a esposa do príncipe Henryk - o Barbudo - da Silésia, na época em que a nação polaca estava dividida em principados.

Esta Santa Edvirges era Filha de Bertoldo IV, duque de Merânia (na Baviera) e de Inês de Rochlitz. Viúva, foi morar no Mosteiro de Trzebnica, na Polônia, onde faleceu. Ela é considerada a padroeira dos pobres e endividados e protetora das famílias. Foi canonizada no dia 26 de março de 1267, pelo Papa Clemente IV. A comemoração de Santa Edviges é dia 16 de Outubro.
É para ela que os brasileiros fazem oração: “Ó Santa Edwiges, Vós que na terra fostes o amparo dos pobres, A ajuda dos desvalidos e o socorro dos endividados, E no céu agora desfrutas do eterno prêmio da caridade que na terra praticaste Suplicando te peço que sejais a minha advogada, Para que eu obtenha de Deus O auxílio que urgentemente preciso (fazer o pedido) Alcançai-me também a suprema graça, da salvação eterna, Santa Edwiges, rogai por nós, Amém!"

P.S. Foi na Universidade Iaguielônica de Cracóvia, que passei 8 anos da minha vida estudando: 2 anos de curso superior de idioma e cultura polaca, mestrado em cultura internacional e doutorado em história.

Mapa da Polônia de 1570

Mapa polaco de 1570 mostrando as áreas de cidades no ano em que a Polônia já não era mais Reino, visto que, em 1530, pelo acordo de Lublin, tinha sido criada a República das Duas Nações Polônia Lituânia.
A Polônia naquele ano se transformou na primeira República do mundo pós-renascença.

No canto inferior esquerdo vemos os algarismos romanos que datam MDLXX, o que corresponde ao ano de 1570.

Clique neste link para ver este mapa em grande formato e com os nomes da cidades mais visíveis

A precisão é surpreendente. No canto inferior esquerdo, em latim está o nome do autor, o cartógrafo, "Authore Venceslao Grodecio Polono", ou seja, Wacław Grodecki Radwan (pronuncia-se Vatssúaf grodétsqui rádvan).

Grodecki Radwan nasceu por volta de 1535.

Como esta impressão é de 1570, o autor tinha na época 35 anos de idade, e segundo estudiosos, a impressão, na verdade, é uma cópia de um mapa que tinha sido publicado em 1558.

Em detalhes, veja abaixo, algumas regiões:

A foz do rio Vístula, Gdańsk e a península de Hel, ao Norte.

E assim se apresentava a Małopolska. Pode-se ver no centro, Cracóvia e Tarnów mais à direita.

Na parte central do mapa da Mazóvia está Varsóvia, que se tornou capital da República, apenas em 1596.

E a Volínia, região que atualmente está no território da Ucrânia (república criada em 1922, por Lênin). No canto inferior esquerdo, está a cidade polaca de Lwów, que os ucranianos renominaram para Lviv.

A VERDADE

Ucranianos encontram este mapa, abaixo, datado de 1648, na Internet, e tentam justificar que a atual República da Ucrânia já existia há séculos.

Buscam esconder com isso que o país só foi criado em 1922, pelo russo Vladimir Lênin, como República Socialista Soviética da Ucrânia. E também esconder, que antes desta data, este valoroso povo, vivia em terras do Reino e depois República da Polônia (ocupada ou não) como rutenos que são. Sua nação está registrada em livros do Vaticano, na idade média e após, como Rutênia.

Também buscam ocultar que o famoso Principado Kievano (de Kiew) do século 10 foi criado não pelo povo ruteno, mas pelo guerreiro Oleg, um viking e suas hordas vindas das terras da Escandinávia.

E escondem, que parte dos rutenos, que se negaram, em 1922, a trocar o nome da nação e do gentílico - Rutênia e Ruteno - são tratados como um minoria étnica, no sudoeste do atual território da Ucrânia, e mais: como se fossem outro povo. 

MAPA DA POLÔNIA DE 1648

O mapa, abaixo, foi uma encomenda da República da Polônia ao militar francês Guilherme le Valseur de Beauplan.

Como aparece na legenda a palavra polaca Ukraina, os atuais ucranianos tentam justificar uma existência anterior do país a 1922.

Na verdade, no idioma polaco, a palavra Ukraina significa Campos Desertos, conforme atesta a legenda escrita em latim: "Projeto Geral dos Campos Desertos, vulgo Ucrânia, com províncias adjacentes. Bem público criado por Guillaume le Valseur de Beauplan. S.R.M. Arquiteto militar e capitão".